La educación del siglo XXI transita por un periodo de transformación profunda. Esta transformación no se limita a la incorporación de nuevas tecnologías, sino que atraviesa los modos de enseñar, aprender, gestionar y evaluar. En este escenario dinámico, emergen múltiples desafíos, pero también oportunidades que invitan a repensar la educación como un proceso más humano, contextualizado y orientado al desarrollo integral de las personas.

El presente número de DISCE. Revista Científica Educativa y Social, titulado “Educación en transición: retos y oportunidades en contextos contemporáneos”, reúne una selección de trabajos que analizan, desde diversas perspectivas, cómo las instituciones educativas, los docentes y los estudiantes responden a las exigencias de la actualidad. Las temáticas abordadas incluyen desde la formación docente y la innovación curricular hasta el fortalecimiento de la ciudadanía digital, la inclusión y la educación emocional.

Cada artículo aquí presentado aporta a la comprensión de una realidad educativa en constante movimiento, donde se hace evidente la necesidad de construir puentes entre la teoría y la práctica, entre la investigación y la acción pedagógica. Como revista, reafirmamos nuestro compromiso con la difusión de conocimiento riguroso, pertinente y con sentido social.