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##search.searchResults.foundPlural##
  • Estrategias pedagógicas para mejorar la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de segundo año de Educación General Básica

    Danny Emanuel Duran Cabrera , David Mateo Jerez Sarmiento (Autor/a)
    164-187
    2025-08-21
  • Plataformas interactivas para el refuerzo académico en estudiantes con rezago escolar

    Jessenia Alexandra Mero Arteaga , Wilma Trinidad Mera Valeriano (Autor/a)
    125-145
    2025-08-12
  • Factores que influyen en la escritura de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica

    Mateo Sebastian Ortiz Ordoñez, Anibal Sebastian Abad Medina (Autor/a)
    286-299
    2026-03-04
  • Poesía Kinestésica: El Uso de Realidad Aumentada para la Interpretación de Textos Literarios

    Estrella del Rosario Loor Burgos , Cecilia del Rocio Álava Cevallos, Esperanza Katherin Vera Loor (Autor/a)
    300-318
    2026-03-04
  • Efectos del mal uso de las reglas ortográficas en el desempeño académico de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica

    Karen Priscila Salazar Lopez, Daniela Elizabeth Vizhñay Muñoz (Autor/a)
    43-55
    2025-05-25
  • La planificación como herramienta para mejorar la calidad educativa en el segundo ciclo del nivel primario

    Mari Orangel Roa Perez (Autor/a)
    525-555
    2025-12-31
  • Estudio de caso: Impacto del uso de inteligencia artificial en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Unidad Educativa Coronel Emilio Suárez

    Sonia Margarita Encarnación Maldonado, Mercy de Jesús Saa Zamora (Autor/a)
    216-230
    2025-06-25
  • Bio-psycho-social processes inherent to language acquisition in Venezuelan people. A critical and reflective view.

    Lilian Pastora Hernández Alvarez (Autor/a)
    429-450
    2025-10-15
  • ¿Están preparados para investigar? Un diagnóstico entre estudiantes de décimo grado en La Estrella, Colombia

    María Cristina Rojas Restrepo, Andrés León Pirela (Autor/a)
    470-495
    2025-11-05
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DISCE. Revista Científica Educativa y Social

ISSN en línea: 3028-7642

Esta obra está bajo una Licencia BY 4.0 International (CC BY) 

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