El impacto de la inteligencia emocional en el rendimiento académico: más allá del conocimiento cognitivo

Resumen

Este ensayo aproxima la idea de que, las emociones no son un accesorio del aprendizaje, sino una de sus condiciones esenciales. La inteligencia emocional, entendida aquí como esa mezcla de habilidades para darse cuenta de lo que uno siente, manejarlo, expresarlo y, con suerte, comprender lo que sienten otros, juega un papel profundo en lo que ocurre en las aulas. Es decir, en cómo se concentra un estudiante, en su voluntad para seguir intentando después de fallar o en cómo interactúa con sus compañeros. Por tanto, a lo largo del texto se recogen ideas, hallazgos, experiencias que explican cómo funciona esa relación entre sentir y aprender, teniendo la conclusión que la educación emocional debe ser debe estar integrada en el currículo con intencionalidad, con planificación, y sobre todo con coherencia. Porque al final, educar desde las emociones no es solo una apuesta pedagógica más: es, en verdad, una estrategia concreta para que la escuela sea un espacio donde se aprenda de verdad, y donde se forme a personas más íntegras y empáticas.