Análisis del clima escolar y su relación con la convivencia estudiantil en la Unidad Educativa Agoyán
DOI:
https://doi.org/10.69821/DISCE.v2i2.32Palabras clave:
Ambiente educacional, Relaciones interpersonales, Participación estudiantil, Gestión educacional, Resolución de conflictosResumen
El presente estudio analiza la relación entre el clima escolar y la convivencia estudiantil en la Unidad Educativa Agoyán, ubicada en el cantón la Joya de los Sachas, provincia de Orellana, Ecuador. La investigación adoptó un enfoque mixto con diseño correlacional, aplicando encuestas a 245 estudiantes y entrevistas semiestructuradas a 15 docentes. Los resultados revelaron una correlación positiva significativa (r = 0,78) entre el clima escolar positivo y la calidad de la convivencia estudiantil. Se identificaron como factores determinantes las relaciones interpersonales, la comunicación efectiva, el liderazgo directivo y la participación estudiantil. Las dimensiones más influyentes fueron el respeto mutuo, la resolución pacífica de conflictos y el sentido de pertenencia institucional. El estudio concluye que el fortalecimiento del clima escolar mediante estrategias participativas y colaborativas mejora significativamente la convivencia estudiantil, reduciendo en un 42% los incidentes de violencia escolar y aumentando en un 35% la satisfacción estudiantil con el ambiente educativo.
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