Estrategias de aprendizaje basado en proyectos en la mejora de habilidades sociales
DOI:
https://doi.org/10.69821/DISCE.v1i2.9Palabras clave:
Aprendizaje basado en proyectos, Habilidades sociales, Educación, Metodología educativa, Interacción social.Resumen
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una estrategia y metodología educativa que promueve el desarrollo integral de los estudiantes, especialmente en habilidades sociales como la comunicación, la colaboración y la empatía. Este enfoque pedagógico, basado en el constructivismo y el aprendizaje situacional, fomenta la interacción significativa y el aprendizaje activo a través de proyectos contextualizados. De tal manera, el presente artículo aborda una revisión bibliográfica mediante el método PRISMA, identificando estrategias de ABP que potencian habilidades sociales en estudiantes de educación, ofreciendo una guía simplificada y con resultados viables.
A partir de la revisión bibliográfica realizada, se procedió a clasificar en cuatro estrategias principales: proyectos comunitarios, tecnológicos, interdisciplinarios y resolución de problemas. Cada categoría ofrece un enfoque distintivo para fomentar habilidades esenciales en entornos educativos. Los proyectos comunitarios fortalecen el compromiso social, mientras que los tecnológicos desarrollan competencias digitales y colaborativas. Los proyectos interdisciplinarios fomentan una comprensión holística, y la resolución de problemas mejora el liderazgo y la creatividad. Este estudio proporciona una guía práctica para que los docentes integren el desarrollo de habilidades sociales en sus prácticas pedagógicas, respondiendo a las demandas actuales de una educación más inclusiva y significativa.
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