Development of Critical and Creative Thinking in Education: Strategies and Classroom Perspectives
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Abstract
The present article is based on a critical and reflective bibliographic review that addresses the principles of critical and creative thinking within the educational field. It is guided by four orienting questions aimed at contextualizing and addressing the topic objectively and critically. The first question conceptually addresses the foundations of critical thinking, while the second focuses on the principles of creative thinking. These two frameworks are systematized and connected to answer a third question that unifies and interrelates both concepts. Finally, after the bibliographic review, the author critically presents two teaching/learning strategies, based on personal experience, that contribute to the development of critical and creative thinking.
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