Development of Creative Writing through Ecuadorian Children's Literature Workshops in Basic General Education
DOI:
https://doi.org/10.69821/DISCE.v3i1.101Keywords:
creative writing, Ecuadorian children's literature, literary workshops, basic general education, communicative competenceAbstract
Introduction: The main objective of this research is to analyze the incidence of Ecuadorian children's literature workshops on the development of creative writing of students of Basic General Education in the educational context of Ecuador.
Materials and methods: A mixed approach with a quasi-experimental design was used, applying a pre-test and a post-test to a sample of 64 fifth-grade students from an institution. A pedagogical intervention was carried out that consisted of eight workshops based on literary works by national authors such as Edna Iturralde, Leonor Bravo and Francisco Delgado Santos.
Results: Statistically significant improvements were evidenced in the dimensions of originality, textual coherence, use of figurative language and narrative extension, with a large effect size (Cohen's d = 0.87).
Conclusions: It was found that Ecuadorian children's literature, implemented through participatory workshops, constitutes a relevant and effective pedagogical resource to strengthen creative writing competence.
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